12487份！我們被“淹沒”了！
作者：第16屆大廣賽 泡泡瑪特
時間：2024-11-29
以下文章來源于泡泡范兒 ，作者玩在一起的
11月23日
第16屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽
學(xué)科競賽成果展示盛典頒獎儀式
在北京舉行
泡泡瑪特現(xiàn)場頒發(fā)了
大廣賽泡泡瑪特企業(yè)特別獎
在這場關(guān)于IP Zsiga情緒表達(dá)的解讀中
泡泡瑪特收到了來自全國各高等院校的同學(xué)
共計12487組創(chuàng)意作品
Zsiga也感受到了來自各地的獨特共鳴
充分體現(xiàn)了品牌、IP
與年輕一代之間的深刻連接
泡泡范兒整理了其中部分作品和同學(xué)們的“破題思路”，和你一起分享：
《生來自由，倔強成長》
柳碩 單文博
燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
“在作品中，三張海報的創(chuàng)意分別由便簽紙、郵票和撲克牌的元素來呈現(xiàn)，
‘倔強成長，不受定義之限’代表著即使Zsiga被打上各種‘標(biāo)簽’，
其中有批評有嘲笑，但這都無法定義Zsiga；‘生來自由，心隨意無拘束’，
表示Zsiga向往自由的內(nèi)心；‘天生個性，主筆人生劇本’中的Zsiga扮演不同的角色，
不管是‘國王K’還是‘騎士A’都只能由她來決定?！?/span>
《我們生來自由，我們允許一切！》
羅天漾
山東大學(xué)威海分校
“Zsiga讓我想到了自己是個小孩時，對成為大人的向往，那時看著地上的影子，
我覺得成為任何自己都是被允許的，我擁有著一切的可能。
在作品中，我使用‘影構(gòu)’的方式，表達(dá)Zsiga內(nèi)心的向往。
當(dāng)我們成為大人時，才發(fā)現(xiàn)大人的世界不同于那些小孩時期的想象，
但我也希望可以像Zsiga一樣，保持我的‘倔’，用尖刺保護(hù)自己，成為不一樣的自己。
要知道，過去和未來并沒有割裂，身后的每一個腳印、每一個影子，都見證了我們的成長。”
《Zsiga的故事》
袁潔瑩 黃佳誼
廣東科技學(xué)院
“我所理解的Zsiga是一個勇敢保持自我的小孩，在作品中我選擇‘時間使者’‘銀色皇冠’和‘生長’作為主題，
并突出這三個特征。在‘時間使者’中，我希望通過懷表與時間的關(guān)聯(lián)，來表達(dá)隨時間游走，快樂無處不在的理念?！?/span>
《鏡中自我》
李淵欣
武漢輕工大學(xué)
“我自己也是個和Zsiga一樣帶刺的小孩，不喜歡做乖乖女，外表可能看起來有點兇兇的，
但是我也很喜歡一些溫暖細(xì)膩的東西。在作品中，我希望通過對比Zsiga的外在情緒與內(nèi)在情感，
突出像Zsiga一樣的學(xué)生群體在成長的過程中，渴望追求獨立，自我認(rèn)同以及渴望被認(rèn)同的內(nèi)心?！?/span>
《Zsiga允許，這一切》
王絲雨
重慶大學(xué)
“在構(gòu)思階段，我一直在思考如何將時尚感和年輕化元素巧妙地融入到 Zsiga 這個充滿童趣的 IP 形象中。
我運用了自己粗線條的涂鴉藝術(shù)，并結(jié)合每個形象背后獨特的含義進(jìn)行創(chuàng)作。
在構(gòu)思‘沉默的動作’這一形象時，我將一些關(guān)于“言語”的元素放到畫面當(dāng)中，比如喇叭、話筒、手指等等。
通過這種簡單的方式幫助IP實現(xiàn)情緒表達(dá)及內(nèi)容輸出，有效地與學(xué)生群體建立深層次的情感連接?！?/span>
以下視頻來源于
泡泡范兒
《我就是帶刺小孩》
楊璨羽 胡欣睿 李傲然 劉陽 秦子嵐
云南藝術(shù)學(xué)院
“我們所認(rèn)識的Zsiga是一個并不需要討好他人來肯定自我的小孩。
在解題過程中，我們思考了自己作為女性在社會中的一些處境：
穿衣打扮被人嘲笑、交不到朋友的尷尬、受到不公平對待等，
這時候我們都希望能有一個‘帶刺’的小孩能站出來解救我們。
但后來我們也發(fā)現(xiàn)，最先站出來‘解救’我們的就是我們心底的聲音：
你看不懂我的衣服只代表我們不一樣；我沒有朋友但與己為伴也很好；
遇到了不公平對待我也可以抗?fàn)幍降住?br />
最后的‘媽媽沙龍’情節(jié)的設(shè)計也是對家庭教育的一種反思，由一個特別的媽媽引出‘我希望有一個帶刺的小孩’。
Zsiga帶給了我們能量，我們也希望傳遞這份力量給每一個人?！?/span>
以下視頻來源于
泡泡范兒
《沖破》
金筱玥 李雅純 張夢歌
浙江師范大學(xué)
“隨著年齡的增長我們漸漸丟失了像Zsiga一樣保持自我的勇氣。
這次創(chuàng)意我們強化了Zsiga的特點，也讓解題的我們再次找到了我們的勇氣。
作品中，Zsiga沖破束縛、拯救小狗、刺破紙面，表達(dá)了Zsiga反叛、勇敢、自由的個性。
Zsiga與小狗的羈絆也讓故事更加完整立體，救出小狗是Zsiga找尋、完善自我的過程。
最后，Zsiga沖破紙面，逐漸擁有了色彩，也代表她成功地找回了自我的感受?！?/span>
以下視頻來源于
泡泡范兒
《不一樣的蘋果》
段佳慧 張晟 程梓薇 譚婧 何進(jìn)三
九江學(xué)院
“Zsiga不僅是一個廣告命題，也是對我們這代年輕人的寫照。
在成長的過程中，我們在堅定自我的路上不斷探索和突破，也時常面臨各種選擇和決定，感到迷茫和不安。
但就像Zsiga一樣，我們相信在未來能夠像Zsiga一樣，勇敢地面對挑戰(zhàn)，保持自己的個性并獨立思考。
于是我們在作品中通過一個美術(shù)課堂的故事，表現(xiàn)主人公面對標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的要求時，依然堅持自己獨特的審美和創(chuàng)造力?！?/span>
（節(jié)選策劃案部分頁面內(nèi)容）
《不斂鋒芒 自在前行》
桂文鈺 糜瀚鯤 黃詩涵 郭曉斌
湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院
《當(dāng)自由有了方向》
丁佳盈 杜俐鋆 胡若陽 袁茂文 周倩茜
浙江大學(xué)
《世界上的另一個我》
葉梓駿 陶昕悅 朱雅雯 董婕 陳文菁
上海工程技術(shù)大學(xué)
“命題的主人公Zsiga和我們團(tuán)隊同學(xué)們當(dāng)前的心境有很多相似的地方：
對新鮮事物保持純粹好奇心的我們，面對即將到來的更廣闊的世界，恐懼這份純粹和鋒芒會被逐漸磨平。
但在解題中，我們也得到了對未來生活的答案，即使我們還是會犧牲掉什么，
但我們不會丟下探索美好生活的勇氣，繼續(xù)帶著對向往的追求，和Zsiga一樣，倔強而自由地往前走。”
在本屆大廣賽的創(chuàng)意角逐中，泡泡瑪特收獲了來自各地的眾多優(yōu)秀答卷。
對于Zsiga來說，也許在這次比賽中也找到了與自己同樣獨特而“帶刺”的伙伴們——那些懂得彼此、共鳴共情的同學(xué)們。
與此同時，在選手們思考命題的過程中，Zsiga與他們之間也產(chǎn)生了更深層的對話，進(jìn)一步加強了IP與年輕人之間的情感聯(lián)系。
泡泡瑪特希望，每一位像Zsiga一樣“敢對抗不公，也認(rèn)可美好”的同學(xué)們，也可以和Zsiga一起「生來自由，倔強生長」。
