 全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽組委會(huì)秘書長(zhǎng) 劉瑞武全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽是由教育部高教司主辦的首屆文科賽事。大賽的宗旨主要是配合文科教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。這是一次大學(xué)與大學(xué)之間、學(xué)生與學(xué)生之間的專業(yè)交流；是大學(xué)與社會(huì)、學(xué)生與業(yè)界的互動(dòng)。其效果達(dá)到了預(yù)期的目的，超出了想象。
全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽從啟動(dòng)到評(píng)比結(jié)束，經(jīng)歷了動(dòng)員階段、各參與院校作品創(chuàng)作到評(píng)比階段、分賽區(qū)評(píng)比階段、全國(guó)賽區(qū)評(píng)比階段，歷時(shí)八個(gè)月。這次大賽別開(kāi)生面、特點(diǎn)突出，表現(xiàn)如下：
第一，比賽涉及面廣，參賽選手多，作品總量大。全國(guó)參賽的學(xué)校534個(gè)，作品2萬(wàn)多件，經(jīng)分賽區(qū)初選后進(jìn)入總賽區(qū)的作品有4270件；
第二，各賽區(qū)高教主管部門和各參賽院校非常重視。省教委、教育廳主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立了組委會(huì)負(fù)責(zé)大賽的工作，因此才有各院校的廣泛參與；各院校也主動(dòng)組織、支持、指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，才會(huì)有眾多廣告專業(yè)和非廣告專業(yè)的大學(xué)生、研究生積極投入到廣告“創(chuàng)意我獨(dú)有”的行列；
第三，大賽評(píng)委構(gòu)成優(yōu)秀、科學(xué)。集兩岸三地學(xué)界、業(yè)界知名專家、著名學(xué)者參加評(píng)審的全過(guò)程。請(qǐng)到了香港、臺(tái)灣的廣告界的精英，教育界、行業(yè)著名教授、學(xué)者、專家，其中不乏國(guó)際評(píng)委和在國(guó)外獲殊榮的學(xué)者。評(píng)委們以其高度的責(zé)任感，嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、公正的工作態(tài)度進(jìn)行評(píng)審。
第四，評(píng)委一致公認(rèn)作品水平比較理想，不乏不錯(cuò)的作品，藝術(shù)表現(xiàn)水平較高，但也存在許多不足之處。學(xué)生的作品不可能是成熟的、完善的作品，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)把自己置身于廣告“戰(zhàn)場(chǎng)”，真正與行業(yè)接軌。但作品張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，展示了他們創(chuàng)意的沖動(dòng)，表現(xiàn)出未來(lái)廣告人良好的廣告意識(shí)。
縱觀這次參賽的作品，既有年輕學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然、輕松、自信、充滿想象力和活力的流露，和對(duì)某一主題創(chuàng)意表達(dá)的無(wú)拘無(wú)束，也有的為追求一種特定的程式，模擬成熟，缺乏年輕人的張揚(yáng)與創(chuàng)意我獨(dú)有的沖勁，有點(diǎn)束手束腳。
比如，在評(píng)委評(píng)審過(guò)程中，一則引起激烈爭(zhēng)論的電視廣告，從作品原創(chuàng)性和與主題的相關(guān)性看都有其獨(dú)到之處，但創(chuàng)意原則欠缺，不是一個(gè)完善的作品。最后評(píng)委認(rèn)為，雖不是佳作，卻是一個(gè)值得廣大學(xué)生和指導(dǎo)教師借鑒的作品。對(duì)教與學(xué)以及今后的廣告創(chuàng)作具有指導(dǎo)意義，因此提名為全場(chǎng)評(píng)委點(diǎn)評(píng)作品。
總之，首屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽不是為了評(píng)獎(jiǎng)，為了獲獎(jiǎng)，而是為大學(xué)生搭建一個(gè)演練能力的舞臺(tái)，也是通過(guò)學(xué)生的作品讓老師和各院校進(jìn)行專業(yè)交流的平臺(tái)。其目的一是促進(jìn)廣告教育的改革；二是把大賽的成果展示給業(yè)界，把學(xué)生介紹給企業(yè)，使廣告教育與業(yè)界保持不斷的互動(dòng)，使廣告人才的培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，社會(huì)的需求。
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第15屆
